近日，武漢紡織大學(xué)高職學(xué)院鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)(以下簡稱“制鞋專業(yè)”)2013屆畢業(yè)生畢業(yè)答辯圓滿結(jié)束。一雙雙做工精細(xì)、充滿創(chuàng)意的鞋子展示在大家面前，花邊條帶、金屬扣、手工布花等豐富多彩的形式呈現(xiàn)其中，答辯者從設(shè)計(jì)、色彩、款式、工藝、性能、市場前景等方面進(jìn)行重點(diǎn)闡述，自信而從容。據(jù)悉，該專業(yè)自2004年開辦以來就業(yè)率達(dá)100%，均高于年級的平均就業(yè)率。今年截止至目前的就業(yè)率為90%。稀缺專業(yè)打造就職優(yōu)勢
“湖北省僅有我校設(shè)有此專業(yè)?！蓖瑸橹菩瑢I(yè)畢業(yè)、高職學(xué)院老師陳婷介紹說，“制鞋專業(yè)從無到有，從小到大，既是對學(xué)校服裝專業(yè)的拓展，更是填補(bǔ)了湖北省制鞋專業(yè)高等教育的空白。如今，我校制鞋專業(yè)的畢業(yè)生在市場上供不應(yīng)求，深受企業(yè)的歡迎?！?/span>
2004年10月，高職學(xué)院與誠達(dá)集團(tuán)簽訂了校企合作協(xié)議，創(chuàng)辦了鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)。學(xué)生大一軍訓(xùn)結(jié)束后，企業(yè)到學(xué)校來選拔，并成立“誠達(dá)班”，誠達(dá)班所有學(xué)生畢業(yè)后到誠達(dá)集團(tuán)就業(yè)，并獲得企業(yè)資助，誠達(dá)班學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)異，年年成為年級的模范班級。
隨著行業(yè)對高層次人才需求的不斷擴(kuò)大，2008年，學(xué)院緊跟制鞋業(yè)發(fā)展的良好趨勢，憑借優(yōu)良的教學(xué)條件、完備的教學(xué)設(shè)施和豐碩的合作成果，成功申報(bào)了鞋類設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)并首次對外招生，從08級開始的畢業(yè)生流向不同的企業(yè)，就業(yè)呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。學(xué)生主要在廣東東莞、江浙一帶就業(yè)，年薪平均4萬，主要從事樣品開發(fā)、外貿(mào)、生產(chǎn)線管理等，最早一屆畢業(yè)生申志衛(wèi)在溫州一家企業(yè)從事樣品開發(fā)的工作，現(xiàn)在年薪15萬。
“工學(xué)結(jié)合”助力人才培養(yǎng)
2013屆40名畢業(yè)生在大三的上學(xué)期，均被安排到企業(yè)的生產(chǎn)線上進(jìn)行為期百天的實(shí)習(xí)，這些在實(shí)習(xí)中產(chǎn)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，展現(xiàn)了比較成熟的設(shè)計(jì)與制作能力，顯示出扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
學(xué)院針對制鞋專業(yè)“藝工結(jié)合”的特性，構(gòu)建了科學(xué)合理的“校內(nèi)外結(jié)合四步走”的實(shí)踐教學(xué)體系，包括樣板設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、制鞋工藝實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)綜合實(shí)踐、校外畢業(yè)設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代制鞋企業(yè)人才需求規(guī)格更加貼近。學(xué)生在校主修素描、色彩、國際貿(mào)易、鞋類設(shè)計(jì)流行史、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制鞋機(jī)械、鞋楦設(shè)計(jì)學(xué)、制鞋工藝學(xué)等課程，培養(yǎng)學(xué)生鞋靴產(chǎn)品設(shè)計(jì)、打板、工藝制作和企業(yè)管理等方面的能力，使之成為能在制鞋行業(yè)從事設(shè)計(jì)制作及管理等方面工作的制鞋專業(yè)技術(shù)型人才;企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)主要進(jìn)行流行情報(bào)、組織管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)管理、產(chǎn)品檢驗(yàn)、開發(fā)管理、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等工程實(shí)踐環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，使學(xué)生得到鞋類設(shè)計(jì)與制作方面的基本訓(xùn)練，具備分析和解決制鞋企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程當(dāng)中出現(xiàn)問題的基本能力。
“流水線的環(huán)境比較嘈雜，車間空氣不是很好，但我卻樂此不疲。在流水線能看到很多機(jī)器的使用過程，真正了解制鞋的工藝，我們始終需要從基層做起，感受制鞋專業(yè)各個(gè)方面，同時(shí)非常感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)秀的培養(yǎng)平臺。”已開始實(shí)習(xí)的2013屆畢業(yè)生丁雨晴說。
該“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式，使學(xué)生提前接觸了社會，了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)與要求，豐富了社會工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)就業(yè)需要的能力大大增強(qiáng)?！斑@種制鞋訂單培養(yǎng)的畢業(yè)生因具有優(yōu)良的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，符合我們企業(yè)綜合性人才的選用標(biāo)準(zhǔn)?！闭\達(dá)集團(tuán)負(fù)責(zé)人十分肯定“工學(xué)結(jié)合”模式下培養(yǎng)出的畢業(yè)生。
校企合作推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
自2004年起，學(xué)校與誠達(dá)集團(tuán)共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)出資為實(shí)訓(xùn)基地常年配備專門的實(shí)驗(yàn)人員，不定期選派專家到高職學(xué)院講課和指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃修訂，學(xué)院也多次選派教師參加集團(tuán)組織的員工培訓(xùn)。企業(yè)向?qū)W生提供獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，向?qū)W校捐贈大型設(shè)備、各種實(shí)驗(yàn)用輔料和圖書資料，累計(jì)聯(lián)合培養(yǎng)280名畢業(yè)生。
學(xué)院建成制鞋實(shí)驗(yàn)室、革制品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室和樣板級放中心。依托學(xué)校本部，聯(lián)合企業(yè)力量，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，聘請企業(yè)設(shè)計(jì)師和技術(shù)人員授課，完善了教師隊(duì)伍的建設(shè)，為提高學(xué)生的實(shí)踐能力提供有力保障。
在與誠達(dá)集團(tuán)開展校企合作辦學(xué)的不斷實(shí)踐中，高職學(xué)院總結(jié)了校企深度合作辦學(xué)的六個(gè)觀測點(diǎn)——企業(yè)每年向?qū)W校下訂單，企業(yè)在在校學(xué)生中設(shè)置助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金，企業(yè)派遣技師到學(xué)校任課，企業(yè)向?qū)W校捐贈教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施或建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校向企業(yè)派遣教師頂崗了解企業(yè)和市場，學(xué)生可以有半年至一年的時(shí)間到企業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗。基于此辦學(xué)理念的課題《校企合作，培養(yǎng)高技能人才的探索與實(shí)踐》獲得2012年中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
這一經(jīng)驗(yàn)和思路，近幾年來正逐步推廣至其他專業(yè)。目前，高職學(xué)院已與東莞都市麗人實(shí)業(yè)有限公司和北京寶華聯(lián)匯商貿(mào)有限公司等建立起穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，正全面推進(jìn)校企深度合作向縱深發(fā)展。
在今年“最難就業(yè)年”的大背景下，制鞋專業(yè)的高就業(yè)率得益于專業(yè)稀缺、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、校企合作等多方面因素。高職學(xué)院職教改革中“摸到石頭”，在此契機(jī)下，技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量將不斷提升。